Universidad Interamericana de Puerto Rico
CENTRO DE ACCESO A LA
INFORMACIÓN
Clases de Informes
D=
urante
el transcurso de los estudios universitarios los estudiantes tendrán que
realizar informes orales y escritos. En algunos casos los informes serán or=
ales
para la clase y escritos para el profesor.
El
estudiante tendrá que realizar informes sencillos como bibliografías,
bibliografías anotadas, informes orales de unos 10 minutos de duración,
análisis críticos y reseñas de libros o artículos de revistas. <=
/span>
O=
tros
informes pueden ser más complejos como: presentaciones orales en gru=
po
de larga duración, clases demostrativas, monografías, propuestas de
investigación, informes de investigaciones y tesis.
A=
lgunos
de estos informes complejos constituyen el único requisito del curso.
Algunas tesis son parte esencial del grado a obtenerse, sin el cual el
estudiante no se graduá.
E=
s muy
importante que los estudiantes obtengan las destrezas necesarias en la
preparación de estos informes. Según su contenido y finalidad los informes
pueden ser de tres clases:
<=
o:p>
1. &n=
bsp;
Expositivo =
: Se narra una situación siguiendo un curso concreto y cronológico.=
Se
narra tal como es, no se debe analizar ni interpretar. Tiene un fin concret=
o,
el que lo escucha o lo lee debe comprender cual es el propósito que encierr=
a.
<=
o:p>
2. &n=
bsp;
I=
nterpretativo
: Se informa interpretando y analizando la situaci=
ón.
Se precisará el sentido y dimensión de ciertos hechos, conceptos y finalida=
des.
Se debe tener presente en su elaboración que la experiencia no es la única
fuente de ideas y conceptos. Se considerará que lo que es de interés para
nosotros no es de interés para otros.
<=
o:p>
3. &n=
bsp;
D=
emostrativo
: Evítese formular
proposiciones que no puedan argumentarse a través del razonamiento. La
exposición debe hacerse con claridad y por pasos hasta llegar a formular las
principales proposiciones. Debe evitarse la ambiguedad=
,
a fin de que se mantenga fuerza en la argumentación. Ha de establecer una
separación precisa entre los hechos y sus comentarios. Los lectores deben e=
star
informados acerca de los que se quiere demostrar. Las afirmaciones deben ser
sólidas y fundamentadas y no simples opiniones personales.
Por: Carlos
García
=
Bibliotecario III
Fecha: 2005
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